Twoje dziecko idzie do klasy 1 we wrześniu 2026 — i jest pierwszym rocznikiem uczącym się według nowej podstawy programowej. Poniżej tylko to, co się zmienia względem poprzednich lat, i co to znaczy w praktyce.
Nowa podstawa programowa weszła rozporządzeniem Ministra Edukacji z 11 marca 2026 roku i obowiązuje od 1 września 2026. Ale nie we wszystkich klasach naraz.
W roku szkolnym 2026/2027 nową podstawę mają: całe przedszkole, klasa 1 i klasa 4. Starsze klasy uczą się dalej według dokumentu z 2017 roku.
Dla rodzica oznacza to jedną praktyczną rzecz: jeśli masz dwoje dzieci, na przykład w klasie 1 i w klasie 3, to uczą się według dwóch różnych podstaw. Podręczniki i wymagania starszego dziecka nie będą pasować do młodszego.
Obowiązkowe zajęcia w klasach 1–3 rosną z 20 do 21 godzin tygodniowo.
Co to znaczy w praktyce: zwykle jedna lekcja więcej w tygodniu. Nie jest to rewolucja w planie dnia, ale warto sprawdzić plan lekcji we wrześniu, zanim ustalisz godziny odbierania dziecka albo zajęć dodatkowych.
To jest najważniejsza zmiana i najtrudniejsza do zauważenia z zewnątrz. Nowa podstawa zmniejsza liczbę pojęć i terminów, które dziecko ma opanować, a przenosi ciężar na cztery podstawowe umiejętności: mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie.
Nauczanie w klasach 1–3 jest zintegrowane i zbudowane wokół dwóch grup kompetencji:
Co to znaczy w praktyce: mniej sprawdzania, czy dziecko pamięta nazwę, więcej sprawdzania, czy potrafi coś zrobić i wytłumaczyć. Jeśli w domu wybierasz między „przepytaniem z definicji” a „rozmową o tym, co przeczytało” — nowa podstawa stoi po stronie rozmowy.
Kompetencje w edukacji wczesnoszkolnej są rozliczane na przestrzeni pełnych trzech lat, a nie po każdym roku osobno.
Co to znaczy w praktyce — i to jest chyba najważniejsze zdanie w tym poradniku: jeśli Twoje dziecko w czerwcu klasy 1 nie czyta jeszcze płynnie, to zgodnie z nową podstawą nie jest spóźnione. Ma na to jeszcze dwa lata. Presja „wszystko do końca pierwszej klasy” była w dużej mierze wymysłem, a teraz nie ma dla niej nawet formalnej podstawy.
Nowością są doświadczenia edukacyjne — zajęcia praktyczne, które mają rozwijać samodzielność, współpracę i poczucie sprawczości. To nie jest nowy przedmiot, tylko sposób prowadzenia zajęć.
Drugim nowym akcentem jest higiena cyfrowa. W przedszkolu ograniczono używanie ekranów przez nauczyciela wyłącznie do celów dydaktycznych. W szkole kompetencje cyfrowe są jedną z czterech kompetencji fundamentalnych — chodzi o rozsądne korzystanie, nie o więcej ekranu.
Reforma nie wymaga od rodzica żadnych działań. Nie trzeba kupować nowych podręczników z wyprzedzeniem ani nadrabiać czegokolwiek w wakacje. Szkoła dobiera programy i podręczniki sama.
Jedyne, co warto zrobić we wrześniu: zapytać wychowawcę, jak w tej szkole będzie wyglądać ocenianie — bo nowa podstawa kładzie nacisk na ocenę opisową i informację zwrotną, a każda szkoła realizuje to trochę inaczej.
Źródło: komunikat Ministerstwa Edukacji Narodowej o podpisaniu rozporządzeń z 11 i 12 marca 2026 r. (gov.pl/web/edukacja) oraz treść rozporządzenia o podstawie programowej (Dz.U. 2026 poz. 378). Szczegóły organizacji zajęć ustala każda szkoła — plan lekcji Twojego dziecka może się różnić.